203465
Book
In basket
(Psychologia i Pedagogika / Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, ISSN 0083-4254 ; nr 168)
Autorka przedstawia problem percepcji słuchowej dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim w niezwykle szerokim kontekście - uwzględnia rolę tej percepcji w procesie uczenia się i rozwoju emocjonalno-społecznego dziecka, podkreśla związek zachodzący między umiejętnością różnicowania dźwięków werbalnych i niewerbalnych. Zaprezentowane badania pokazują, że ocena przetwarzania przez wspomnianą grupę dzieci bodźców słuchowych powinna być dokonywana nie tylko w ramach działań logopedycznych, ale także służyć może diagnozie psychologicznej. W książce podjęta została próba odpowiedzi na pytanie, która grupa rówieśników (pełnosprawnych czy niepełnosprawnych) będzie korzystniejszą socjosferą dla rozwoju percepcji słuchowej dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim.
Availability:
Wypożyczalnia Piła
There are copies available to loan: sygn. 108169 (1 egz.)
Wypożyczalnia Chodzież
There are copies available to loan: sygn. 49129 (1 egz.)
Wypożyczalnia Trzcianka
There are copies available to loan: sygn. 32511 (1 egz.)
Notes:
Bibliography, etc. note
Bibliogr. s.230-243.
Language note
Streszcz. ang., fr., niem.
Reviews:
The item has been added to the basket. If you don't know what the basket is for, click here for details.
Do not show it again