Szkoła dialogu czyli o narzędziach w pracy nauczyciela opartych na aktywnej komunikacji z uczniem

203373

Book

In basket

rate

Szkoła dialogu czyli o narzędziach w pracy nauczyciela opartych na aktywnej komunikacji z uczniem / Jarosław Kordziński. - Warszawa : Wolters Kluwer, 2016. - 282 s. ; 21 cm.

Author

Kordziński Jarosław

Subject

Nauczyciele Mentoring Uczniowie Komunikacja interpersonalna Uczenie się Mediacja (socjologia) Ocenianie kształtujące Konflikt Wywiad motywujący

Efektywna komunikacja jest jedną z bardziej skutecznych metod wzmacniania autorytetu nauczyciela oraz podnoszenia motywacji uczniów do uczenia się. Wykorzystanie w procesie nauczania technik komunikacyjnych sprawia, że uczniowie postrzegają nauczycieli jako osoby autentycznie zainteresowane ich potrzebami i w konsekwencji chętniej angażują się w działania proponowane przez ich opiekunów. Z kolei zastosowanie technik coachingowych, tutoringu czy mentoringu gwarantuje długookresowe i pogłębione zaangażowanie uczniów w pracę nad celami sprzyjającymi nie tylko ich rozwojowi, ale też wzrostu znaczenia jakości i atrakcyjności ich szkoły. Dzięki książce czytelnik dowie się m.in.: jak skutecznie rozmawiać, jakie są techniki słuchania, które wzmacniają efektywność rozmów, jak konstruować i w jakim celu wykorzystywać informację zwrotną, na czym polegają coaching, tutoring, mediacje, jakie są metody uczenia się w oparciu o narzędzia krytycznego myślenia, jak uniknąć barier komunikacyjnych.

zob. w.bibliotece.pl

Availability:

Wypożyczalnia Piła

There are copies available to loan: sygn. 112222 (1 egz.)

Wypożyczalnia Chodzież

There are copies available to loan: sygn. 50491 (1 egz.)

Wypożyczalnia Czarnków

There are copies available to loan: sygn. 40684 (1 egz.)

Wypożyczalnia Trzcianka

All copies are currently on loan: sygn. 33448 (1 egz.)

Wypożyczalnia Złotów

There are copies available to loan: sygn. 46902 (1 egz.)

Czytelnia Wągrowiec

All copies are currently on loan: sygn. 66591 P 3,2 (1 egz.)

Notes:

O narzędziach w pracy nauczyciela opartych na aktywnej komunikacji z uczniem