204554
Book
In basket
Książka jest próbą ukazania problemów dotyczących kształcenia grupy uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Stąd w pierwszej części książki zawarto koncepcje choroby w odniesieniu do jej wpływu na funkcjonowanie człowieka oraz strategię radzenia sobie z nimi. Zwrócono również uwagę na psychologiczne następstwa choroby w kontekście potrzeby projektowania działań terapeutycznych wspomagających rozwój i funkcjonowanie psychospołeczne dziecka. Opisano tu uwarunkowania związane ze środowiskiem rodzinnym, które w sytuacji nauczania indywidualnego często pozostaje głównym źródłem doświadczeń socjalizacyjnych i edukacyjnych, oraz uwarunkowania związane ze środowiskiem pozarodzinnym, ze szczególnym uwzględnieniem grup rówieśniczych, formalnych i nieformalnych. Centralnym punktem zainteresowania był rozwój kompetencji społecznych ucznia, który w sytuacji izolacji edukacyjnej, w tym rówieśniczej, może ulegać zaburzeniom. Uwzględniając fakt, że nauczanie indywidualne jest specyficzną formą kształcenia oferowanego ściśle określonej grupie uczniów, warto zadać pytanie o jego efektywność. Z jednej strony należy wziąć pod uwagę, że zaplanowano działania edukacyjne gwarantujące realizację obowiązku nauczania również dzieciom przewlekle chorym, które czasowo bądź długotrwale muszą pozostawać poza szkołą, z drugiej zaś należy poszukiwać optymalnych rozwiązań w tym zakresie.
Availability:
Wypożyczalnia Piła
There are copies available to loan: sygn. 104565 (1 egz.)
Wypożyczalnia Chodzież
There are copies available to loan: sygn. 47941, 47880 (2 egz.)
Wypożyczalnia Czarnków
There are copies available to loan: sygn. 38530 (1 egz.)
Wypożyczalnia Trzcianka
There are copies available to loan: sygn. 31793 (1 egz.)
Wypożyczalnia Wągrowiec
There are copies available to loan: sygn. 64492 (1 egz.)
Notes:
Bibliography, etc. note
Bibliogr. s.[241]-[249].
Reviews:
The item has been added to the basket. If you don't know what the basket is for, click here for details.
Do not show it again