SOWA OPAC : Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Pile i filie

8 wyników

Brak okładki

Książka

W koszyku

Funkcjonowanie domu dziecka na przykładzie Domu dla Dzieci "Nasza Chata" / Beata Gumienny. - Rzeszów : Wydawnictwo Oświatowe FOSZE, 2005. - 158 s. : tab., wykr. ; 24 cm.

Autor

Gumienny Beata

Temat

Dom dla Dzieci "Nasza Chata" (Przemyśl) Towarzystwo "Nasz Dom" Domy dziecka Dziecko Przemyśl (woj. podkarpackie)

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Piła

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 95244 (1 egz.)

Wypożyczalnia Złotów

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 41862 (1 egz.)

Brak okładki

Artykuł

W koszyku

Grupa usamodzielniająca jako forma przeciwdziałania wykluczeniu społecznemu wychowanków placówek socjalizacyjnych / Beata Gumienny. // W: Wsperanie rozwoju ucznia nieprzecietnego w szkole ogólnodostępnej / Pod red. Elizy Chodkowskiej, Marty Uberman. - Rzeszów: Wydaw. Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2011. - S. 107 - 114.

Autor

Gumienny Beata

Forma i typ

Artykuły

Odbiorca

Nauczyciele

Temat

Socjoterapia

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Dokument nadrzędny: Wsperanie rozwoju ucznia nieprzecietnego w szkole ogólnodostępnej / Pod red. Elizy Chodkowskiej, Marty Uberman.

Brak okładki

Książka

W koszyku

Kompetencje społeczne niepełnosprawnych intelektualnie wychowanków domów dziecka / Beata Gumienny. - Rzeszów : Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2010. - 179 s. : il. (w tym kolor.) ; 23 cm.

Autor

Gumienny Beata.

Temat

Dziecko niepełnosprawne umysłowo Integracja społeczna Młodzież niepełnosprawna umysłowo Stosunki interpersonalne Wychowankowie domów dziecka Domy dziecka

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Czarnków

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 38131 (1 egz.)

Książka

W koszyku

W trosce o potrzeby dziecka : pedagogiczne przesłania Barbary Czeredreckiej / redakcja naukowa Beata Gumienny. - Rzeszów : Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2017. - 235 stron : portret, wykresy ; 24 cm.

Autor

Gumienny Beata.

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Czeredrecka, Barbara Pedagogika Wychowanie Polska

Gatunek

Księga pamiątkowa Praca zbiorowa

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Historia

Wstęp Część I Profesor Barbara Czeredrecka – życie oraz działalność naukowa i praktyczna Beata Gumienny, Barbara Czeredrecka – droga życiowa i naukowa Gerard Szczygieł, Barbara Czeredrecka – animator kultury w Przedmieściu Dubieckim Beata Gumienny, Pedagogiczne przesłania Barbary Czeredreckiej Część II Wielokontekstowość potrzeb dziecka Krystyna Barłóg, Prawa dziecka i ich praktyczna realizacja w kontekście przemian teorii i praktyki pedagogiki specjalnej Sylwia Badora, Beata Zięba-Kołodziej, Dziecięce potrzeby i marzenia Justyna Meissner-Łozińska, Poczucie sensu życia jako potrzeba młodych ludzi Jolanta Szempruch, Etos i etyka zawodu nauczyciela Część III Rodzina jako główne środowisko zaspokajania potrzeb dzieci Kamila Kasprzyk, Monika Sajdak, Potrzeby emocjonalne dziecka w środowisku rodzinnym Aleksandra Nasiewicz, Kornelia Szybiak, Psychospołeczny portret rodziny a potrzeby dziecka Magdalena Szendoł, Sabina Zubala, Więź rodziców z dzieckiem a jego pobyt w żłobku Izabela Marczykowska, Martyna Wasserman, Współczesne modele życia małżeńsko- -rodzinnego w perspektywie opinii uczniów wybranych szkół ponadgimnazjalnych Część IV Dziecko w środowisku pozarodzinnym Małgorzata Półtorak, Realizacja wsparcia i pomocy uczniom z trudnościami edukacyjnymi w postrzeganiu rodziców i nauczycieli Karolina Kiełbowicz, Kamila Kruk, Żaneta Maciejewska, Dziecko w przestrzeni szpitala Wiesława Walc, O modelu domu dziecka (od czasów powojennych do ustawy o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej).

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 3 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Piła

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 113865 (1 egz.)

Wypożyczalnia Czarnków

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 41387 (1 egz.)

Wypożyczalnia Wągrowiec

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. 66606 (1 egz.)

E-book

W koszyku

Upośledzanie dzieci i młodzieży z głębszą niepełnosprawnością intelektualną w środowisku edukacyjnym (od oporu do emancypacji) / Beata Gumienny. - Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego ; IBUK Libra, 2021. - 326 s.

Autor

Gumienny Beata.

Forma i typ

E-booki

Problematyka poruszana w monografii odnosi się do zjawiska upośledzania dzieci i młodzieży z umiarkowaną i znaczną niepełnosprawnością intelektualną zarówno w środowisku integracyjnym, inkluzyjnym, jak i specjalnym. Środowisko edukacyjne należy do znaczących systemów społeczno-kulturowych, istotnych aren międzyludzkich interakcji wywierających wpływ na tożsamość osób z niepełnosprawnością. Opierając się na wywiadach przeprowadzonych z rodzicami osób z głębszą niepełnosprawnością intelektualną opracowałam konstruktywistyczno-interpretacyjną teorię ugruntowaną ulokowaną w paradygmacie krytyczno-emancypacyjnym. Początkowym celem podjętych badań jakościowych było poznanie przyczyn i uwarunkowań determinujących przenoszenie dzieci/uczniów z placówek integracyjnych, inkluzyjnych i specjalnych do ośrodków rehabilitacyjno-edukacyjno-wychowawczych (placówka specjalna), co w literaturze metodologicznej określane jest jako punkt uczulający. Zdefiniowany punkt uczulający pozwolił nakreślić pole empiryczne, dotrzeć do danych i sformułować problemy i pytania badawcze. Zatem koncepcja prezentowanych badań umożliwia poznanie przyczyn zmiany środowiska edukacyjnego, a w szczególności ukazanie mechanizmów i determinantów procesu upośledzania osób z głębszą niepełnosprawnością intelektualną (procesu centralnego), który jest zakotwiczony pod powierzchnią deklaracji, pozorowania i działań na rzecz „dobra dziecka”. Upośledzanie jest wytworem, a zarazem konsekwencją zastosowania wielu mechanizmów społecznych, w tym deprywacyjnych, spychających naznaczoną lub/i piętnowaną osobę na obszar demarkacji i marginalizacji. Determinantem interpretowanego procesu jest wielowymiarowa władza-wiedza, jak również dyskurs wpływający na doświadczenia osób z niepełnosprawnością intelektualną i ich rodziców. Jednym z kryteriów władzy są formy dominacji wyzwalające opór dzieci/młodzieży wobec doświadczanego ucisku. Ponadto upośledzanie uwarunkowane jest wielorakimi barierami, które wypaczają rozwój i tożsamość osób z niepełnosprawnością intelektualną, to ograniczanie możliwości, zarówno w aspekcie indywidualnym, jak i społeczno-kulturowym. Istotnym wyznacznikiem tego procesu jest opresyjny, piętnujący i dyskryminujący dyskurs pedagogów oraz pracowników instytucji oświatowych, ich postawy, nastawienia, stereotypy, dysfunkcyjne relacje oraz etykietowanie i medykalizowanie (w tym psychiatryzowanie).

dostępna online

Ta pozycja jest dostępna przez Internet. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Dostęp do treści elektronicznej wymaga posiadania kodu PIN. Po odbiór kodu PIN zapraszamy do biblioteki.

Informacje o książce ; Spis treści