SOWA OPAC : Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Pile i filie

28 wyników

Książka

W koszyku

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej : 1 / redaktor naczelny Iwona Chrzanowska. - Poznań : Wydawnictwo Naukowe UAM, 2013. - 169 stron ; 21 cm.

Autor

Chrzanowska Iwona Wędzińska Magdalena Zaorska Marzenna Jakoniuk-Diallo Anna Kubiak Hanna Buchnat Marzena Rzepka Michał Smetanova Dorota Tomanek Pavol Zadrożna Ilona

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Pedagogika specjalna Wydawnictwa naukowe

Gatunek

Artykuł naukowy

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Czasopismo naukowe poświęcone problemom współczesnej pedagogiki specjalnej, łączącej wiedzę z obszaru nauk humanistycznych, społecznych i medycznych. Jego zadaniem jest szeroko rozumiana wymiana myśli, poglądów dotyczących wykluczenia społecznego, marginalizacji, nierówności społecznych, kulturowych, wszystkich rodzajów niepełnosprawności oraz uwypuklenie konieczności indywidualnej, wieloprofilowej diagnozy rozwoju człowieka w ciągu życia, rozpoznania specjalnych potrzeb edukacyjnych, określania indywidualnie pojmowanych obszarów i płaszczyzn edukacji, rehabilitacji, wczesnego wspomagania i społecznego wsparcia.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Piła

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 107467/1 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Dziecko o specjalnych potrzebach edukacyjnych / red. nauk. Czesław Kosakowski, Marzenna Zaorska. - Toruń : Wydaw. Edukacyjne "AKAPIT", 2000. - 222 s. : rys. ; 24 cm.

Autor

Kosakowski Czesław. Zaorska Marzenna.

Temat

Dziecko niepełnosprawne Kształcenie integracyjne Rehabilitacja medyczna Szkolnictwo specjalne Upośledzeni

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Piła

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 92928, 92929 (2 egz.)

Wypożyczalnia Złotów

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. 39569 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Edukacja i rehabilitacja osób głuchoniewidomych (modelowe rozwiązania) / red. Czesław Kosakowski, Marzenna Zaorska. - Olsztyn : Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego, 2002. - 237 s. : tab. ; 24 cm.

Autor

Kosakowski Czesław. Zaorska Marzenna.

Temat

Głuchoniewidomi

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Piła

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 90101, 90100 (2 egz.)

Brak okładki

Artykuł

W koszyku

Rola pantomimy w społecznej rehabilitacji osób z uszkodzonym słuchem / Wiesława Kuczyńska, Marzenna Zaorska. // W: Dziecko o specjalnych potrzebach edukacyjnych / Pod red. nauk. Czesława Kosakowskiego i Marzenny Zaorskiej. - Toruń: Wydaw. Eduk. "Akapit", 2000. - S. 201 - 212.

Autor

Kuczyńska Wiesława. Zaorska Marzenna.

Forma i typ

Artykuły

Odbiorca

Nauczyciele

Temat

Szkolnictwo specjalne - surdopedagogika

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Dokument nadrzędny: Dziecko o specjalnych potrzebach edukacyjnych / Pod red. nauk. Czesława Kosakowskiego i Marzenny Zaorskiej.

Książka

W koszyku

Integracja sensoryczna w dialogu z psychomotoryką : teoria i praktyka wspomagania rozwoju poprzez ruch / Jolanta Majewska, Andrzej Majewski, Anna Parakiewicz, Marzenna Zaorska ; [tłumaczenie rozdziałów autorstwa Jolanty i Andrzeja Majewskich z języka niemieckiego Anna Grysińska]. - Toruń : Wydawnictwo Edukacyjne "Akapit", 2016. - 292 strony : ilustracje, fotografie ; 24 cm.

Autor

Majewska Jolanta. Majewski Andrzej. Parakiewicz Anna. Zaorska Marzenna. Grysińska Anna.

Forma i typ

Książki Publikacje fachowe Publikacje naukowe.

Odbiorca

Terapeuci zajęciowi.

Temat

Integracja percepcyjno-motoryczna Rozwój psychofizyczny dziecka Dziecko

Gatunek

Opracowanie.

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika. Psychologia.

Książka „Integracja sensoryczna w dialogu z psychomotoryką. Teoria i praktyka wspomagania rozwoju poprzez ruch” posiadająca charakter teoretyczno-praktyczny jest efektem współpracy międzynarodowej. Jej Autorzy – Jolanta Majewska i Andrzej Majewski pracują bowiem w Niemczech i tam realizują swoją aktywność terapeutyczną, z kolei Anna Parakiewicz i Marzenna Zaorska – reprezentują olsztyńskie środowisko pedagogów specjalnych. Struktura książki obejmuje osiem rozdziałów. Dokonano w nich stosunkowo krytycznej, ale też równocześnie refleksyjnej analizy niezwykle popularnej w aktualnie realizowanych działaniach terapeutycznych metody integracji sensorycznej oraz zaproponowano alternatywne, autorskie podejście do takich działań w oparciu o osiągnięcia współczesnej nauki, w tym nauk medycznych, społecznych (zwłaszcza pedagogiki i psychologii) i humanistycznych. Zostało ono opisane m.in. w kategoriach możliwości jakie stwarza psychomotoryka empowermentu. Warto w tym miejscu przywołać chociaż fragment recenzji wydawniczej profesor Uniwersytetu Zielonogórskiego dr hab. Zdzisławy Janiszewskiej-Nieścioruk: „…Co do problematyki podjętej w książce, to jest ona zarówno w wymiarze teoretycznym, jak i praktycznym bardzo interesująca. Analiza metody terapii integracji sensorycznej autorstwa A. J. Ayres, krytyczne i zarazem refleksyjne podejście do jej założeń, skutkujące propozycjami praktycznych działań terapeutycznych, może okazać się interesujące do poszukiwania nowych form pracy z dziećmi z różnymi zaburzeniami w rozwoju. Upodmiotowienie dziecka w procesie diagnozy i terapii, zindywidualizowanie pracy z nim, jak też i z jego rodziną, a więc uwzględnienie kontekstu życia jako istotnego elementu w tym procesie, to istotne walory prezentowanej Czytelnikom metody”. Rekomendowana książka jest skierowana przede wszystkim do terapeutów, pedagogów, psychologów zajmujących się terapią, edukacją, rehabilitacją, wspomaganiem rozwoju osób z zaburzeniami rozwojowymi – zwłaszcza dzieci i młodzieży. Zapewne znajdzie ona także uznanie wśród nauczycieli akademickich realizujących zajęcia z zakresu różnych specjalności pedagogiki (i to nie tylko pedagogiki specjalnej), psychologii, terapii zajęciowej, a także u studentów przygotowujących się do pracy z dziećmi z różnego typu zaburzeniami rozwojowymi. Podkreślając praktyczny charakter książki, należy też wskazać na jej przydatność dla rodziców oraz opiekunów dzieci wykazujących różnorodne ograniczenia rozwojowo-funkcjonalne

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 5 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Piła

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 114131 (1 egz.)

Wypożyczalnia Chodzież

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 50991 (1 egz.)

Wypożyczalnia Czarnków

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 40988 (1 egz.)

Wypożyczalnia Trzcianka

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 34134 (1 egz.)

Wypożyczalnia Wągrowiec

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 66010 (1 egz.)

Książka

W koszyku

Edukacja i rehabilitacja osób z równoczesną słuchowo-wzrokową niepełnosprawnością (surdotyflopedagogika) : wybrane aspekty i obszary / Marzenna Zaorska. - Toruń : Wydawnictwo Adam Marszałek ; Olsztyn : Uniwersytet Warmińsko-Mazurski, 2021. - 360 stron ; 23 cm.

Autor

Zaorska Marzenna.

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Dziecko głuchoniewidome Tyflopedagogika Surdopedagogika Osoby z niepełnosprawnością fizyczną Rehabilitacja medyczna Głuchoniewidomi

Gatunek

Opracowanie

Dziedzina i ujęcie

Prawo i wymiar sprawiedliwości Edukacja i pedagogika

W opracowaniu podjęto próbę nakreślenia współczesnej wizji niepełnosprawności związanej z równoczesnymi, dualnymi zaburzeniami funkcji słuchowych i wzrokowych w wielu kontekstach, wpisanych w paradygmat zarówno medycznej percepcji niepełnosprawności, jak i społecznego podejścia do potrzeb tej kategorii osób. Książka może pomóc w poznaniu istoty, złożoności, możliwości generowanych przez równoczesną słuchowo-wzrokową niepełnosprawność, przyczynić się do promowania wiedzy o osobach doświadczających jej konsekwencji oraz ukierunkować działania dążące do budowania społeczeństwa wrażliwego na potrzeby osób głuchoniewidomych, potrafiącego je zaspokajać na możliwie najwyższym poziomie jakościowym i ilościowym. Z kolei osoby z równoczesną słuchowo-wzrokową niepełnosprawnością może zachęcić do aktywnego uczestnictwa w życiu społeczeństwa i konstruowania własnego wkładu w rozwój ludzkiej cywilizacji.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Trzcianka

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 35805 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Głuchoniewidomi w Polsce : specjalna pomoc, edukacja i rehabilitacja / Marzenna Zaorska. - Olsztyn : Wydaw. Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego, 2002. - 251, [1] s. : tab., wykr. ; 24 cm.

Autor

Zaorska Marzenna

Temat

Chorzy w rodzinie Dziecko głuchoniewidome

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Piła

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 90114, 90113 (2 egz.)

Brak okładki

Artykuł

W koszyku

Integracja a uczenie "bycia człowiekiem" / Marzenna Zaorska. // W: Wspomaganie rozwoju uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi / pod red. Danuty Osik, Anny Wojnarskiej. - Lublin: Wydawnictwo UMCS, 2001. - S. 167 - 179.

Autor

Zaorska Marzenna.

Forma i typ

Artykuły

Odbiorca

Nauczyciele

Temat

Nauczanie integralne

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Dokument nadrzędny: Wspomaganie rozwoju uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi / pod red. Danuty Osik, Anny Wojnarskiej.

Brak okładki

Książka

W koszyku

Komunikacja alternatywna osób głuchoniewidomych / red. Marzenna Zaorska. - Toruń : Wydaw. Edukacyjne "AKAPIT", 2008. - 218 s. : il. ; 24cm.

Autor

Zaorska Marzenna.

Temat

Głuchoniewidomi

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 3 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Piła

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 98041 (1 egz.)

Czytelnia Piła

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 98042 P (1 egz.)

Wypożyczalnia Chodzież

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 46897 (1 egz.)

Książka

W koszyku

Niepełnosprawność sprzężona : wybrane zagadnienia teorii i praktyki pedagogicznej / Marzenna Zaorska. - Olsztyn : Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego, cop. 2015. - 197 s. ; 24 cm.

Autor

Zaorska Marzenna

Temat

Dziecko niepełnosprawne Pedagogika terapeutyczna

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Trzcianka

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 33798 (1 egz.)

Książka

W koszyku

Osoba z zespołem wad wrodzonych i jej rozwój - problemy psychopedagogiczne : studium wybranych zespołów i przypadków / Marzenna Zaorska. - Toruń : Wydawnictwo Edukacyjne "Akapit", 2011. - 152 s. ; 24 cm.

Autor

Zaorska Marzenna

Temat

Pedagogika specjalna Integracja społeczna Niepełnosprawni

Autorka prezentowanej książki - profesor Uniwersytetu Mikołaja Kopernika - Marzenna Zaorska skupia się na problematyce wad wrodzonych zwracając uwagę na współdziałanie czynników wrodzonych i środowiskowych powodujących powstanie wady. Autorka, jako pedagog specjalny, koncentruje swoją uwagę na analizie nie tyle medycznych aspektów zespołów wad wrodzonych, co na psychopedagogicznej charakterystyce specyfiki rozwoju fizycznego, psychicznego i społecznego osoby doświadczającej ich skutków. Istotnym założeniem książki jest również ukazanie problemów, jakie napotyka rodzina wychowująca dziecko ze stwierdzonymi wadami wrodzonymi. Jak czytamy we Wprowadzeniu książka "składa się zasadniczo z dwóch rozdziałów. W rozdziale pierwszym omówiono wybrane zespoły słuchowo-wzrokowe (różyczki wrodzonej, Ushera, CHARGE, Marshalla), natomiast w rozdziale drugim inne zespoły wad wrodzonych (Wolfa-Hirschhorna; sekwencja Pierreĺa Robina; zespół Stargardta; brak wzroku, HCV, epilepsja; wrodzony ubytek skóry owłosionej głowy) w korelacjach medycznych, rodzinnych oraz społecznych. Podstawą prezentacji specyfiki rozwojowo-funkcjonalnej osoby/osób z charakteryzowanymi zespołami była metoda (studium) indywidualnego przypadku. (...) Przyjęte podejście było uwarunkowane rzadkością występowania eksponowanych zespołów wad wrodzonych i związaną z tym faktem niemożnością dokonania bardziej ogólnych charakterystyk na większych populacjach, jak również kwestiami stricte humanistycznymi. Studium przypadku bowiem pozwala na odniesienie badanego problemu do konkretnego człowieka, na odejście od anonimowości i pokazanie konkretnej osoby w sieci powiązań bio-psycho-społecznych. Czyni więc prowadzone analizy bardziej ludzkimi i nadaje im wymiar humanistyczny". Zachęcając do lektury pracy M. Zaorskiej należy odnotować za nią, że "realizowany dyskurs ulokowano w płaszczyźnie pedagogiki personalistycznej oraz emancypacyjnej. Pedagogika personalistyczna podkreśla wartość i godność osoby ludzkiej oraz stara się w proponowanych programach wspierających rozwój osoby ludzkiej podporządkować wartości ekonomiczne i techniczne - wartościom osobowo-duchowym".

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Piła

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 104212 (1 egz.)