Ukryj filtry
Sortowanie
Źródło opisu
Katalog główny
(39)
Forma i typ
Artykuły
(20)
Książki
(16)
Publikacje dydaktyczne
(16)
Czasopisma
(3)
Publikacje fachowe
(1)
Dostępność
dostępne
(42)
wypożyczone
(2)
Placówka
Wypożyczalnia Piła
(8)
Czytelnia Piła
(1)
Wypożyczalnia Chodzież
(6)
Wypożyczalnia Czarnków
(8)
Wypożyczalnia Trzcianka
(5)
Pokaż więcej ...
Wypożyczalnia Złotów
(8)
Wypożyczalnia Wągrowiec
(7)
Zbiory specjalne Piła-Wypożyczalnia
(1)
Pokaż mniej ...
Autor
Karpińska-Szaj Katarzyna
(4)
Mrożek Sebastian
(3)
Domagała-Zyśk Ewa
(2)
Golik-Czarnecka Anna
(2)
Komorowska Hanna
(2)
Pokaż więcej ...
Marton Waldemar
(2)
Pamuła Małgorzata
(2)
Prejbisz Antoni
(2)
Żylińska Marzena
(2)
Abramczyk Anna
(1)
Adamiak Teresa
(1)
Balcewicz Małgorzata
(1)
Banasik Elwira
(1)
Bączar Katarzyna
(1)
Droździał-Szelest Krystyna
(1)
Głażewski Michał
(1)
Jaffke Christoph
(1)
Kornet Grażyna
(1)
Kutyłowska Katarzyna
(1)
Kwolek Józefa
(1)
Kębłowska Magdalena
(1)
Maier Magda
(1)
Nowacka Dorota
(1)
Paczuska Katarzyna
(1)
Pastuszczak Michał
(1)
Porczyńska Maria
(1)
Preibisz Antoni
(1)
Sikora-Banasik Dorota
(1)
Szpyra-Kozłowska Jolanta
(1)
Tomaszewska Zofia
(1)
Wachowska Halina
(1)
Woźnicki Tadeusz
(1)
Zajączkowska Iwona
(1)
Pokaż mniej ...
Rok wydania
2020 - 2024
(5)
2010 - 2019
(10)
2000 - 2009
(12)
1990 - 1999
(6)
1980 - 1989
(1)
Okres powstania dzieła
2001-
(11)
1989-2000
(2)
Kraj wydania
Polska
(39)
Język
polski
(39)
Odbiorca
Nauczyciele języków
(14)
Nauczyciele
(4)
Pedagodzy szkolni
(2)
Szkoły podstawowe
(2)
Wychowawcy klas
(2)
Pokaż więcej ...
Dyrektorzy szkół
(1)
Klasa 1.
(1)
Klasa 2.
(1)
Klasa 3.
(1)
Nauczyciele języka angielskiego
(1)
Nauczyciele języka niemieckiego
(1)
Nauczyciele nauczania początkowego
(1)
Pracownicy oświaty
(1)
Pokaż mniej ...
Temat
Języki
(13)
Języki obce - nauczanie
(8)
Nauczanie języków obcych
(8)
Języki obce
(6)
Nauczanie początkowe
(4)
Pokaż więcej ...
Ocenianie kształtujące
(3)
Dziecko głuche
(2)
Dziecko niedosłyszące
(2)
Dziecko niepełnosprawne
(2)
Młodzież głucha
(2)
Młodzież niepełnosprawna
(2)
Nauczanie
(2)
Uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych
(2)
Comenius (program)
(1)
Dialog międzykulturowy
(1)
Doskonalenie zawodowe
(1)
Efektywność nauczania
(1)
Hotelarstwo
(1)
Informacja zwrotna
(1)
Język angielski
(1)
Język angielski (przedmiot szkolny)
(1)
Język francuski
(1)
Język hiszpański
(1)
Język niemiecki
(1)
Język włoski
(1)
Kształcenie
(1)
Metoda projektów
(1)
Metody nauczania
(1)
Motywacja uczenia się
(1)
Nauczanie - metody - metoda projektów
(1)
Nauczyciele
(1)
Oceny szkolne
(1)
Pedagogika waldorfska
(1)
Podstawa programowa
(1)
Rekreacja
(1)
Różnorodność
(1)
Samodzielność
(1)
Społeczeństwo wiedzy
(1)
Szkolnictwo specjalne - nauczanie
(1)
Szkoły podstawowe
(1)
Turystyka
(1)
Uczenie się
(1)
Wielojęzyczność
(1)
Wychowanie estetyczne
(1)
Wypracowania szkolne
(1)
języki obce - nauczanie
(1)
Pokaż mniej ...
Temat: czas
2001-
(5)
1989-2000
(1)
Temat: miejsce
Europa
(1)
Gatunek
Artykuł z czasopisma pedagogicznego
(16)
Artykuł z czasopisma filologicznego
(14)
Comenius (program)
(1)
Dokumenty elektroniczne
(1)
Dziedzina i ujęcie
Edukacja i pedagogika
(22)
Językoznawstwo
(3)
Socjologia i społeczeństwo
(1)
Tytuł czasopisma
Języki Obce w Szkole
(11)
Języki Obce w Szkole : czasopismo dla nauczycieli
(4)
Szkoła : miesięcznik dyrektora
(2)
Życie Szkoły
(2)
Nowe w Szkole
(1)
39 wyników Filtruj
Książka
W koszyku
Uczeń z wadą słuchu w szkole ogólnodostępnej : podstawy metodyki nauczania języków obcych / Ewa Domagała-Zyśk, Katarzyna Karpińska-Szaj. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2011. - 92 s. : il. ; 24 cm.
Jest to wartościowa, bardzo potrzebna na rynku edukacyjnym pozycja, znakomicie zredagowana i przekonująca do refleksji nad pracą językową z uczniem niesłyszącym i szerzej - z każdym uczniem o specyficznych (i nie tylko!) potrzebach edukacyjnych. [Z recenzji dr hab. Jolanty Zając, prof. UW]. Dzieło to należy powitać jako nowatorskie, oczekiwane i bardzo ważne ze społecznego punktu widzenia. Książka składa się z trzech części. Pierwsza poświęcona jest określeniu specyfiki deficytów słuchu i możliwości komunikowania się z uczniem słabosłyszącym i niesłyszącym. Druga część to podstawy metodyki nauczania języków obcych zawierające krótki opis głównych założeń nauki języka obcego przez uczniów słabosłyszących i niesłyszących oraz wskazówki organizowania procesu uczenia się / nauczania, doboru materiałów dydaktycznych i sposobów oceniania postępów. Trzecia część zawiera natomiast informacje najbliższe życiu, pojawiają się w niej bowiem osobiste doświadczenia niesłyszących studentów, którzy opisują swoje uczniowskie przeżycia już z perspektywy czasu. Część tę zamieszczamy zamiast wniosków wieńczących zwykle opracowania teoretyczno-praktyczne. Z pewnością wyrazi ona dobitniej nie tylko trudności, ale także (a może przede wszystkim) sukcesy osób niesłyszących, które uczyły się / uczą się języków obcych. Niniejsze podstawy metodyki adresowane są gównie do czynnych i przyszłych nauczycieli języków obcych, mamy jednak nadzieję, że rozważania dotyczące komunikacji z uczniem niesłyszącym pomogą wszystkim osobom, które pracują z uczniem z niepełnosprawnością słuchu w szkole ogólnodostępnej, zrozumieć świat ucznia z wadą słuchu uczącego się wraz ze swoimi słyszącymi kolegami. Zamiarem autorek było również pokazanie, że przy spełnieniu określonych warunków, a przede wszystkim przy dobrej woli, elastyczności podejścia i życzliwości, wyzwanie, jakim jest nauczanie języka obcego w klasie, w której uczy się także osoba z wadą słuchu, nie tylko staje się możliwe, lecz także przynosi satysfakcję - i uczniowi, i jego nauczycielowi.
dostępna do wypożyczenia
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia Czarnków
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 38477 (1 egz.)
Książka
W koszyku
Uczeń z wadą słuchu w szkole ogólnodostępnej : podstawy metodyki nauczania języków obcych / Ewa Domagała-Zyśk, Katarzyna Karpińska-Szaj. - Wyd 2. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2011. - 92 s. : il. ; 24 cm.
Jest to wartościowa, bardzo potrzebna na rynku edukacyjnym pozycja, znakomicie zredagowana i przekonująca do refleksji nad pracą językową z uczniem niesłyszącym i szerzej - z każdym uczniem o specyficznych (i nie tylko!) potrzebach edukacyjnych. [Z recenzji dr hab. Jolanty Zając, prof. UW]. Dzieło to należy powitać jako nowatorskie, oczekiwane i bardzo ważne ze społecznego punktu widzenia. Książka składa się z trzech części. Pierwsza poświęcona jest określeniu specyfiki deficytów słuchu i możliwości komunikowania się z uczniem słabosłyszącym i niesłyszącym. Druga część to podstawy metodyki nauczania języków obcych zawierające krótki opis głównych założeń nauki języka obcego przez uczniów słabosłyszących i niesłyszących oraz wskazówki organizowania procesu uczenia się / nauczania, doboru materiałów dydaktycznych i sposobów oceniania postępów. Trzecia część zawiera natomiast informacje najbliższe życiu, pojawiają się w niej bowiem osobiste doświadczenia niesłyszących studentów, którzy opisują swoje uczniowskie przeżycia już z perspektywy czasu. Część tę zamieszczamy zamiast wniosków wieńczących zwykle opracowania teoretyczno-praktyczne. Z pewnością wyrazi ona dobitniej nie tylko trudności, ale także (a może przede wszystkim) sukcesy osób niesłyszących, które uczyły się / uczą się języków obcych. Niniejsze podstawy metodyki adresowane są gównie do czynnych i przyszłych nauczycieli języków obcych, mamy jednak nadzieję, że rozważania dotyczące komunikacji z uczniem niesłyszącym pomogą wszystkim osobom, które pracują z uczniem z niepełnosprawnością słuchu w szkole ogólnodostępnej, zrozumieć świat ucznia z wadą słuchu uczącego się wraz ze swoimi słyszącymi kolegami. Zamiarem autorek było również pokazanie, że przy spełnieniu określonych warunków, a przede wszystkim przy dobrej woli, elastyczności podejścia i życzliwości, wyzwanie, jakim jest nauczanie języka obcego w klasie, w której uczy się także osoba z wadą słuchu, nie tylko staje się możliwe, lecz także przynosi satysfakcję - i uczniowi, i jego nauczycielowi.
Uczeń z wadą słuchu w szkole ogólnodostępnej. Podstawy metodyki nauczania języków obcych przygotowana przez dwie specjalistki z zakresu neofilologii, anglistkę, dr Ewę Domagała-Zyśk, oraz romanistkę, prof. dr hab. Katarzynę Karpińską-Szaj. Dzieło to należy powitać jako nowatorskie, oczekiwane i bardzo ważne ze społecznego punktu widzenia. Książka składa się z trzech części. Pierwsza poświęcona jest określeniu specyfiki deficytów słuchu i możliwości komunikowania się z uczniem słabosłyszącym i niesłyszącym. Druga część to podstawy metodyki nauczania języków obcych zawierające krótki opis głównych założeń nauki języka obcego przez uczniów słabosłyszących i niesłyszących oraz wskazówki organizowania procesu uczenia się/nauczania, doboru materiałów dydaktycznych i sposobów oceniania postępów. Trzecia część zawiera natomiast informacje najbliższe życiu, pojawiają się w niej bowiem osobiste doświadczenia niesłyszących studentów, którzy opisują swoje uczniowskie przeżycia już z perspektywy czasu. Część tę zamieszczamy zamiast wniosków wieńczących zwykle opracowania teoretyczno-praktyczne. Z pewnością wyrazi ona dobitniej nie tylko trudności, ale także (a może przede wszystkim) sukcesy osób niesłyszących, które uczyły się/uczą się języków obcych.
dostępna do wypożyczenia
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 5 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia Piła
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 104113 (1 egz.)
Wypożyczalnia Chodzież
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 47623 (1 egz.)
Wypożyczalnia Trzcianka
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 31681 (1 egz.)
Wypożyczalnia Złotów
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 44299 (1 egz.)
Wypożyczalnia Wągrowiec
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 63817 (1 egz.)
Brak okładki
Artykuł
W koszyku
Nauka języka obcego (zachodnioeuropejskiego) w opinii uczniów szkoły podstawowej / Iwona Zajączkowska. // Języki Obce w Szkole. - 1992, nr 3, s. 219 - 221.
Temat
Języki obce
Dziedzina i ujęcie
Edukacja i pedagogika
Dokument nadrzędny: Języki Obce w Szkole.
Brak okładki
Artykuł
W koszyku
Podejście polisensoryczne w nauczaniu języków obcych w szkole podstawowej. Aspekty teoretyczne i konteksty praktyczne / Sebastian Mrożek. // Życie Szkoły. - 2016, nr 9, s. 12 - 16.
Forma i typ
Artykuły
Dziedzina i ujęcie
Edukacja i pedagogika
Dokument nadrzędny: Życie Szkoły.
Artykuł
W koszyku
Nowe wymagania w nauczaniu języków obcych. Część I. Klasy I-III szkoły podstawowej / Sebastian Mrożek. // Szkoła : miesięcznik dyrektora. - 2017, nr 5, s. 27 - 30.
Forma i typ
Artykuły
Dziedzina i ujęcie
Edukacja i pedagogika
Dokument nadrzędny: Szkoła : miesięcznik dyrektora.
Brak okładki
Artykuł
W koszyku
Nowe wymagania w nauczaniu języków obcych. Część II. Klasy IV - VI szkoły podstawowej / Sebastian Mrożek. // Szkoła : miesięcznik dyrektora. - 2017, nr 6, s. 45 - 48.
Forma i typ
Artykuły
Dziedzina i ujęcie
Edukacja i pedagogika
Dokument nadrzędny: Szkoła : miesięcznik dyrektora.
Brak okładki
Czasopismo
W koszyku
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Turystyki i Języków Obcych w Warszawie. Turystyka i Rekreacja. - Warszawa : Wydawnictwo SGGW, 2008. - 136 s. : fot., tab. ; 24 cm.
dostępna do wypożyczenia
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia Trzcianka
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 31168 (1 egz.)
Artykuł
W koszyku
O tekstach autentycznych w nauczaniu języka obcego w szkole średniej / Katarzyna Bączar. // Języki Obce w Szkole : czasopismo dla nauczycieli. - 2023, nr 2, strony 35 - 42.
Brak okładki
Książka
CD
W koszyku
Skąd pochodzisz? ; W szkole, w domu. - Program. - Warszawa : EDGARD, 2009. - 1 dysk optyczny (CD-ROM)
(MultiKurs : [...] 5 języków obcych : angielski : niemiecki : francuski : włoski : hiszpański ; T.1)
dostępna do wypożyczenia
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Zbiory specjalne Piła-Wypożyczalnia
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. CD. 1694/1 (1 egz.)
Książka
W koszyku
Nauczanie języków obcych uczniów z niepełnosprawnością w szkołach ogólnodostępnych / Katarzyna Karpińska-Szaj. - Poznań : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza, 2013. - 238, [2] s. : il. ; 21 cm.
(Filologia Romańska / Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, ISSN 0554-8187 ; nr 45)
Książka prezentuje sposób podejścia do nauczania języków obcych uczniów z niepełnosprawnością w szkolnej integracji indywidualnej. Biorąc pod uwagę charakter niepełnosprawności i specyfikę potrzeb edukacyjnych, nauka języka obcego nie ogranicza się do kształcenia ściśle językowego (rozwijania językowych kompetencji komunikacyjnych), lecz jest także możliwością uzyskania korzyści terapeutycznych. Autorka przedstawia działania o znaczeniu kompensującym utrudnione/zaburzone funkcjonowanie językowo-komunikacyjne oraz działania mające na celu rozwijanie kompetencji uczenia się języków. Na koniec zamieszczono analizę skuteczności stosowanych narzędzi oceniania postępów na egzaminach gimnazjalnych i maturalnych oraz przedstawiono propozycję oceniania tzw. wartości dodanych w nauce języka obcego.
dostępna do wypożyczenia
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia Piła
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 107973 (1 egz.)
Wypożyczalnia Chodzież
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 48894 (1 egz.)
Książka
W koszyku
Nauczanie języków obcych uczniów z niepełnosprawnością w szkołach ogólnodostępnych / Katarzyna Karpińska-Szaj. - Poznań : Wydawnictwo Naukowe UAM, 2014. - 238, [2] s. : il. ; 21 cm.
(Filologia Romańska / Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, ISSN 0554-8187 ; nr 45)
Książka prezentuje sposób podejścia do nauczania języków obcych uczniów z niepełnosprawnością w szkolnej integracji indywidualnej. Biorąc pod uwagę charakter niepełnosprawności i specyfikę potrzeb edukacyjnych, nauka języka obcego nie ogranicza się do kształcenia ściśle językowego (rozwijania językowych kompetencji komunikacyjnych), lecz jest także możliwością uzyskania korzyści terapeutycznych. Autorka przedstawia działania o znaczeniu kompensującym utrudnione/zaburzone funkcjonowanie językowo-komunikacyjne oraz działania mające na celu rozwijanie kompetencji uczenia się języków. Na koniec zamieszczono analizę skuteczności stosowanych narzędzi oceniania postępów na egzaminach gimnazjalnych i maturalnych oraz przedstawiono propozycję oceniania tzw. wartości dodanych w nauce języka obcego.
dostępna do wypożyczenia
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia Wągrowiec
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 65144 (1 egz.)
Artykuł
W koszyku
Jak dobrze zaplanować lekcję języka obcego w klasach I-III szkoły podstawowej / Halina Wachowska. // Życie Szkoły. - 2017, nr 3, s. 11 - 16.
Forma i typ
Artykuły
Dziedzina i ujęcie
Edukacja i pedagogika
Dokument nadrzędny: Życie Szkoły.
Artykuł
W koszyku
Jak kształtować ucznia autonomicznego na lekcjach języków obcych w klasach 1-3 szkoły podstawowej, czyli pięć kroków do samodzielności w uczeniu się języka / Dorota Sikora-Banasik. // Języki Obce w Szkole. - 2008, nr 6, striny 175 - 179.
Dziedzina i ujęcie
Edukacja i pedagogika
Dokument nadrzędny: Języki Obce w Szkole.
Artykuł
W koszyku
Zmieniająca się szkoła - Schule im Wandel : europejski model kształcenia i dokształcania nauczycieli języków obcych opracowany w projekcie Comenius / Marzena Żylińska. // Języki Obce w Szkole. - 2009, nr 4, strony 84 - 94.
Dziedzina i ujęcie
Edukacja i pedagogika
Dokument nadrzędny: Języki Obce w Szkole.
Brak okładki
Książka
W koszyku
Funkcje i efekty nauczania języków obcych : (na przykładzie wyższych uczelni Szczecina) / Teresa Adamiak. - Warszawa : Państwowe Wydawnictwo Naukowe, 1981. - 142, [3] s. : tab., 4 wykr. ; 24 cm.
(Rozprawy i Studia / Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Szczecinie ISSN 0137-7027 ; T.45)
aktualnie wypożyczona
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia Piła
Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. 38376 (1 egz.)
Brak okładki
Artykuł
W koszyku
Nauczanie języków obcych w państwowej szkole podstawowej (wybrane problemy) / Elwira Banasik. // W: Problemy komunikacji interkulturowej : Jedna Europa - wiele języków i wiele kultur / pod red. Franciszka Gruczy i Krystyny Chomicz-Jung. - Warszawa: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawaskiego, 1996. - S. 167 - 175.
Forma i typ
Artykuły
Dziedzina i ujęcie
Edukacja i pedagogika
Książka
W koszyku
Aktywny nauczyciel i aktywni uczniowie : jak efektywnie nauczać języka obcego w klasach I - III szkoły podstawowej? / Anna Golik-Czarnecka. - Poznań : Drukarnia Pokrzywna : Ogólnopolski Operator Oświaty, 2020. - 123 strony : ilustracje ; 21 cm.
Dziedzina i ujęcie
Edukacja i pedagogika
Publikacja zawiera zagadnienia z zakresu psychologii rozwojowej - charakterystykę uczniów w wieku wczesnoszkolnym, a także podstawowe wiadomości z zakresu teorii uczenia się oraz metodyki nauczania języków obcych dzieci w młodszym wieku szkolnym. Część praktyczna opracowania poświęcona jest planowaniu zajęć na etapie edukacji wczesnoszkolnej i obejmuje zagadnienia, takie jak organizacja przestrzeni edukacyjnej, realizacja kompetencji kluczowych i treści międzyprzedmiotowych, ewaluacja osiągnięć uczniów, praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych oraz praktyczne rozwiązania dydaktyczne, ze szczególnym uwzględnieniem aktywizujących form pracy. (ze wstępu)
dostępna do wypożyczenia
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 4 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia Piła
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 116487 (1 egz.)
Wypożyczalnia Czarnków
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 42490 (1 egz.)
Wypożyczalnia Złotów
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 48882 (1 egz.)
Wypożyczalnia Wągrowiec
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 67610 (1 egz.)
Książka
W koszyku
Aktywny nauczyciel i aktywni uczniowie : jak efektywnie nauczać języka obcego w klasach IV - VIII szkoły podstawowej? / Anna Golik-Czarnecka. - Poznań : Drukarnia Pokrzywna : Ogólnopolski Operator Oświaty, 2020. - 123 strony : ilustracje ; 21 cm.
Dziedzina i ujęcie
Edukacja i pedagogika
Niniejsza publikacja zawiera podstawową dawkę wiedzy teoretycznej z dziedziny psychologii, pedagogiki i dydaktyki języków obcych. Przede wszystkim jednak jej celem jest przedstawienie pomysłów na takie formy i techniki pracy, które służą wspomaganiu uczniów w procesie uczenia się. Przedstawione w opracowaniu propozycje obejmują m.in. strategie oceniania kształtującego, projekt edukacyjny czy uczenie się wzajemne. (ze wstępu)
dostępna do wypożyczenia
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 4 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia Piła
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 116488 (1 egz.)
Wypożyczalnia Czarnków
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 42491 (1 egz.)
Wypożyczalnia Złotów
Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. 48885 (1 egz.)
Wypożyczalnia Wągrowiec
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 67611 (1 egz.)
Brak okładki
Artykuł
W koszyku
Nowa podstawa programowa w świetle kompetencji kluczowych. Refleksyjne wdrażanie podstawy programowej z zakresu języka obcego nowożytnego w szkołach ponadpodstawowych / Anna Abramczyk // Języki Obce w Szkole. - 2019, nr 3, s. 63 - 66.
Dziedzina i ujęcie
Edukacja i pedagogika
Dokument nadrzędny: Języki Obce w Szkole.
Wyprowadzać dodatkowo:
sygnatury
identyfikatory
hasła przedmiotowe
lokalizacja
streszczenia
numer ISBN
hasło sortowania
adres wersji elektronicznej
rozmieszczenie egzemplarzy
opis fizyczny
Sortowanie zestawienia:
Sortowanie pozycji zestawienia:
Sortowanie pozycji zestawienia:
Pozycja została dodana do koszyka. Jeśli nie wiesz, do czego służy koszyk, kliknij tutaj, aby poznać szczegóły.
Nie pokazuj tego więcej